第零三九章、言语世故
去落门聚的渭水畔和夏育聊过一次了。
本着华立提过华雄有志投身沙场、为国效力的理由，又基于夏育对华雄的评价，让他觉得将华雄拉入行伍，也许能对羌乱有些帮助。
退一万步来说，只身去为父母报仇就能证明华雄有勇力了。再怎么不济，也能得到个冲锋之才不是？
当然了，出身官宦世家的盖勋，不会傻到落下，劝人不要为父母守孝的口实。
他就是很客观的，表达了自己几个观点。
其一，是忠孝不能两全。
黄巾之乱爆发，西凉守备空虚，正是用人之际。身为戍卫冀县十余年屯长的儿子，子承父志也是应该的。
其二，则是抛出了诱饵。
盖勋在嘉奖华雄的孝行之时，还是夸奖了他的勇武，说什么如此武力在郡里当个都伯（百人将）绰绰有余了。也话里话外的提及了夏育。说华雄作为夏育的徒儿，学过排兵布阵的本事，以后入行伍了肯定起点不低什么的。
有句话怎么来的？
人情练达即文章！
体现在说话的艺术上，是讲究心照不宣的境界。
听懂了的人，就知道了自己想表达的意思。听不懂的人，就不是一路人，也没必要再去多费唇舌解释。
华雄好歹也是两世为人，当然听懂了。
不光听懂了，还做出了让盖勋很欣赏的答复。
他拿了夏育当挡箭牌。说自己不过是个虚岁十六的少年，家中又无大人了，便打算听从师命守孝百日，就去投军行伍报效朝廷。
得了，已经返回落门聚的夏育，一番好心就这样被利用了。
变成了劝阻守孝的怂恿者。
要是华雄从军后做出点功绩还好，人们会夸赞夏育的明智；要是华雄直接战死了，那他夏育就得背上让孝子去送死的骂名。
此子果真狡诈！
一句话就将自己，从不坚持守孝的诋毁中摘出去了！
盖勋听完了以后，心中不由发出这样的感慨。
然后呢，华雄又很客气的请示一番。说什么自己只是粗通文墨，在机缘巧合下得到了残卷书简后，却不能辨认是出自哪一经，想请盖勋帮忙看看。
盖勋当即就挑起了眉毛，二话不说就答应了。
心中对华雄的感官再度升级。
这个竖子还没任职呢，就知道先和上官打下以后亲近的基础了！
毕竟这种举手之劳的学问请教，盖勋是不会拒绝的。
如此一来，就会让两人之间多了一条沟通的桥梁！盖勋答应了，以后华雄就可以借此